昨晚七时许，老家的一位堂弟打来电话，“大哥，你真是咱们兄弟的楷模，做得太让我们感动了！”我问：“是刚才承德电视台播放的慰问唐月颖一事吗？”回答是肯定的。
    事情是这样的，6月18日《燕赵都市报》刊登了《13岁的女孩唐月颖撑起一个家》的文章。宽城县唐丈子村小学生唐月颖从8岁起，除了坚持每日上学读书，还要从清晨到夜晚伺候瘫痪在床、从未爬起过、不会说话只知哈哈痴笑的呆傻母亲，料理家务。目前，她已经艰难地完成了小学六年的学业，眼看就要升初中了，家务怎么办？母亲怎么办？学习费用怎么办？
     读罢，沉思良久，不能释卷。一为之震惊，在物质极大丰富，人民生活近乎小康水平的今天，还能有这种境况的家庭，着实难以理解；二为之感动，压在小月颖身上的重负有三重：一是虽不繁重，但也持久，而且是永无止境持久的家务；二是循环无尽的对呆傻母亲起居、饮食、洗漱等日常生活的料理；三是在这种复杂、艰难的生活背景下小学六年、初中三年，以至于以后的高中……学业。这些，虽然不能等同于旧社会中国妇女头上的三座大山，但也足以使一个成年女性被压倒下去。可唐月颖却以其尚未健壮的身躯、尚未成熟的心灵、尚未健全的品格，熬过了13年，撑过了6年。真让人心灵由震憾而沉默，血液由涌动而凝止。
     学校行政会议，一致赞成我的提议，“献出一份爱心，付出微薄力量，扶助唐月颖完成初中三年的学业。”
     6月30日，我与许一鸣、李辉二位主任、三名学生小记者，在宽城县妇联王桂兰主任的陪同下披着阵雨、数次塞车、几经转辗，深入小月颖所处的唐丈子村。这里山峻水秀，曲径通幽。在一座房高院阔、红墙碧瓦、石狮守门的豪宅一侧，找到了小月颖的家。院落中杂草拭鞋面，卵石绊行足；菜窖巨坑陷，房基裸露深；不闻哑语声，怎知室居人？房屋内，只有一台亲戚朋友凑钱支持的旧电视尚属现代品位，另有板柜一副、四脚凳子一条、脸盆一个、水缸一口、几套可以做古董的碗筷，这几乎就是家中的全部财产。“家徒四壁、环堵萧然”应有范解。
     体察、询问、交谈过后，我们怀着沉重的心情，交付了扶助月颖的第一年费用2000元人民币（以后两年分年付给）和书包、文具、书籍、衣服、大米、面粉等。月颖哭了，乡亲们落泪了，躺在炕上痴呆的母亲手在挥动，嘴里“啊啊”不停，不知是恐惧、还是新奇，是疑惑、还是感激？无法得到确解。
归途中我在想，凭我校这一微举，虽然可以缓解月颖家之暂时困境，但能否扭转她家庭以后几十年的命运？能否拯救中国农村更多个月颖型的家庭？虽然可以帮她顺利完成三年的初中学业，但能否对她以后的高中、大学……全程负责？
     我们所做的是微不足道、无济大局的，但我认为此行的意义却不仅如此，如言“一石激起千层浪”，过矣；或言一石荡起数层波，应说现实。
一为唤起公民的社会责任感、同情之心、侧隐之意，培植“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道德观念，如果我们的矿主巨贾们，每人少餐一顿鲍鱼、少饮一瓶茅台、少打一场麻将、少做一次按摩，积少成多、集腋成裘，能解救多少坠窝之燕、涸辙之鱼呢？
     二为敬谏政府及相关部门少唱高调，实察社情，戒除浮夸，关注民生。如果更多媒体都像燕赵都市报、承德日报、承德晚报、承德电视台那样，更多机关都像宽城县妇联那样，深入民间、体察民情、关注民生，做好媒介、搭好桥梁，协调社会力量，构筑扶弱济贫的营垒，则全民共同富裕、共享小康，不仅可望，而且可及矣。
     三为劝勉现代的学子们，以小月颖为榜样，学习她勒俭节约的品质，珍惜眼前的物质生活条件，珍惜属于自己的每一寸光阴，珍惜身边优越的学习环境，甚至珍惜学习中的每一个公式、每一个字母、每一个笔划、每一个标点符号。铺张等于自设人生障碍，浪费等于变相折损寿命，放纵等于隐性命运自残。
     学习她吃苦耐劳的品质，自己的事情、自己能做的事情，就应该自己去做。不要做衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”、“小公主”；不要做被子不叠、物品不齐、卫生不搞、衣服不洗的“小懒虫”、“小邋遢”；不要做怕脏、怕苦、怕累，见累活就溜、见脏活就躲、见难题就退的“小滑头”、“小懦夫”。
     学习她孝敬父母、知恩图报的品质，不和父母顶嘴，不和父母怄气，不违背父母有益的教诲，不故意给父母出难题，不偷拿父母的钱物，不浪费父母支付给自己的学习生活费用。帮父母做家务，主动做力所能及的服侍父母、侍候老人的事情，化解父母之间的矛盾，劝阻父母不正当、不文明或者不道德的言行。　
     学习她顽强上进、自强不息的品质。小月颖原本有缀学伺候母亲以尽孝道的个人理由，但她把学业同样看成是尽孝的重要因素。不学习如何抚慰痴呆母亲的心灵？不学习如何成才来改变家庭命运？不学习如何报答乡亲、友邻对自家多年的关怀、帮助？她早起晚睡，在校做好学生，在家做“小主人”、“小主妇”。常人，一天无所谓，一月尚能持，一年谈何易？何况小月颖六年如一日，从没想过退学，而是乐观地、积极地对待学业，她的成绩一直排在班级的上中游水平。小朋友们、同学们，你们能吗？你们不能吗？
     我，只作为一枚石子投在水中，若能激起一纹一波的涟漪，足矣！





     意气风发，博骏园，蒸蒸日上。登高望，倚天屠龙，豪情万丈。五载功名苦与乐，八方口碑美名扬。不踌躇，宽了君衣带，诉衷肠。
     少年志，犹未酬。绘宏图，奋发强。挥汗水浇灌，桃李芬芳。理念引领巨轮行，特色斩劈千重浪。看明天，再上新台阶，创辉煌。

博骏在我心中

     在美丽的燕赵大地上，有一座秀丽的鸡冠山。我热爱的博骏双语学校就坐落在它的脚下。那一年我刚刚步入博骏校园的时候，眼前的景象就深深地吸引了我。
     瞧，那绿茵茵的足球场，仿佛能看到了孩子们追逐呐喊的身影；四个水泥平面的篮球场整齐地排列在绿荫的尽头，仿佛能感到整齐化一的学生队伍在那里聆听校长的讲话；更加吸引我目光的是那一座座外表涂有橙色墙壁的高楼，它们是教学楼和宿舍区，尤其是教学楼看上去特别的庄严肃穆，仿佛从那里传来学生们朗朗的读书声。那美丽的鸡冠山就映衬在整个校园的后面，为这幽静的校园增添了一道风景，显得更加壮美。走在树荫之间，微风拂面，我心中感到莫名的涌动。三年的时光飞逝而过！
     我在博骏不断成长。刚刚走上教育岗位，有太多的知识和经验要学习。在这里我要感谢金校长给了我一个奉献教育事业的机会，感谢博骏给了我一个施展才华的舞台。在成长的道路上，金校长的谆谆教诲我都铭记心上，金校长的认真态度是我学习的榜样，金校长的丰厚成果更是让我敬佩不已。在金校长的带领下博骏正在一点一点地壮大，正在一天一天走向成功、走向成熟。无论是为了自己提高教学能力还是为了博骏辉煌的明天，我都要不断学习，不断积累，不断提高。
     我在博骏的这个大家庭里很温暖。这里的领导和老师都来自五湖四海，他们各个平易近人、热情诚挚。这里的学生也都来自四面八方，他们各个朝气蓬勃、活泼可爱。每当我有生活困难时，总有领导来帮我排忧解难；每当我有教学困难时，总有老师来替我出谋划策；每当我身体生病时，总有学生为我端水拿药。一股股暖流在心间流淌。
     我热爱博骏的生活。校园里的花坛一到春天，花儿盛开，姹紫嫣红，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜。路旁的乔木与灌木高低错落，俯仰生姿。夜里教学楼灯火明亮映衬着夜空的群星整齐而美观。好一派迷人景象！师生们在这优美的环境里工作学习，真是幸福极了。这么好的校园怎能让我不爱她！我也非常喜爱那些朝气蓬勃的孩子们。在博骏的每一天我都听到学生们早读时朗朗的书声，抑扬顿挫，激情四溢，充分显示出他们对学习的热爱和对美好未来的追求；我爱他们课堂上双双渴求知识的眼睛和埋头学习的身影；我爱他们课间活泼的笑声和同学间亲密的友情；我爱他们在运动场上矫健的步伐和飒爽的英姿；我更爱学生们的每一个成功和为学校争得的荣誉：比如在竞技比赛方面的军训、运动会、长跑比赛；在德育教育方面的“护我上庄”环保活动、“爱我山庄”游园活动；在才艺展示方面的英语艺术节演出、央视英语风采大赛等。这一切的一切，都充分展示了我校的学生是优秀的，是值得学校与老师信赖和骄傲的。每当看到他们，我就感觉到无比的快乐与幸福。这么好的学生怎能让我不爱他们！
     在这片踏满莘莘学子的土地上，留下了几任老师辛勤工作的足迹，我要向他们一样无私的为博骏奉献力量，让我的足迹更深！我心中充满了热爱生活的无限力量！我会向热爱自己的生活一样去热爱博骏——博骏在我心中！




     来博骏工作虽然时间不长，但也经历了“春花、夏雨、秋实、冬雪。”过去的日子犹如昨日一样清晰，就像闲暇时翻开昔日的日记，能从中感受曾经收获的喜悦，遗憾后的振奋，从中汲取力量，激人奋进！
     初进博骏的校园，处处彰显文化的气息。对此我并不惊奇，校园——文化 、知识的传承之所。博骏不过同其他学校相比，校园文化更浓一些而已。真正在博骏工作后，我切身体会到了，这不仅仅是在营造一种氛围，确实从中映衬了博骏人深厚的文化底蕴，以此为纲，以此为本。
如：以“南开箴言”为校训，让博骏人规范容止、言行、性情，每日必诵，必省吾身。从学前开设国学课，编制适合不同年龄段的读本，以诗词为主，让现代的孩子从小接受传统文化的熏陶，从实处对孩子的人格塑造、人生指导起到了很大的推动作用。我也从中受益颇多。
     双语教学模式更是吸引现代家长眼球的一大亮点，是适合孩子未来发展的，能跟上时代步伐的最佳之路。牛津英语的大胆引入，不仅使我校的英语课程更系统化，还增强了与国际社会交流合作的机会，开阔了师生的视野、为提高孩子的英语水平奠定了坚实的基础，提升博骏品味铸就了新的平台。
注重孩子的个性化发展。全封闭式的管理模式，让人感觉孩子的生活应该是紧张、乏味的，可各种各样的特长班如：航模、舞蹈、跆拳道等等。即突显了孩子的个性，丰富了孩子的生活，又激发了孩子的潜能，为他们提供了一片没有束缚可以自由翱翔的天空，让生活变的多姿多彩。
     注重个体化的培养，小到每个孩子生活中的一件小事；学习中的一个问题；思想的小小动态；大到每个孩子的人生观、价值观的形成，这都是领导、老师们关注的热点。及时去发现、去关心、去指导。“孩子就像一株株幼苗，只有对每一株都细心的除草、松土、施肥、浇水他们才可能同样的茁壮成长。”两者的不同在于生命价值的体现，前者更深刻，更不容一丝的忽略。我们深知只有重视个体的培养，才能突显集体的优势。所以博骏在这样做着，博骏的老师们也在这样做着！
     博骏在我心中就是一个大的课堂。会让你觉得学习生活节奏很快，很充实，很鲜活，也很有挑战性！
     作为一名班主任老师，博骏给了我一个全方位锻炼自我的机会，体现人生价值的舞台。说道班主任工作，让人不由自主的想到一个词——“繁琐”。对于一个刚刚走出大学校门不久内心充满狂热的年轻人，能扛得下这份“苦差事”吗？博骏相信了我，我更自信我能行。
     作为低幼段的班主任老师，这项工作确实充满了挑战，我最初想到的是要做好这项工作必须真正的走进孩子的生活，走进孩子的心田。现在大部分孩子依赖心理强，被娇宠惯了恋家情结严重，“走出来后内心充满了孤独、无助，渴望被关注，渴望爱，更渴望得到肯定”。学校实施“五跟”制度，每天我和孩子们形影相随，这就增加了我们接触、了解、交流的机会，我会适时机的关心，鼓励他们；如:吃饱了么？你做的真好；你进步真快，我发现孩子们在一点一点的变的自立、自强、自信起来。当然所经历的这个过程并不是想象的那样一帆风顺，也许因为年轻曾有过泪与汗的挥洒，但那已成为了过去，我只想说今天我和我的孩子们一起健康快乐的成长着、幸福着。面对那一张张稚嫩的面孔，我不仅学会了关心、体贴、博爱，还从心底懂得了自己所要承担的那份责任。在这个光荣的岗位上我给自己的定义不是一名老师，而是一位指导员。不求光环与荣誉，我只希望在我的引领下所有孩子都能健康向上的成长，所有孩子的妈妈都能放心。
     作为一名青年教师，教学经验有限，教学之路一直处于学习摸索中。李清校长超前的教学理念，自主学习的课堂实践，引发了我的启迪与深思，我相信这是我从事教生涯中最宝贵的“一课”。源于博骏，受益匪浅。
作为新一代的博骏人，虽然没有经历博骏诞生的开篇乐章，但五年后的今天，我们鉴证了博骏在成长中的又一个辉煌。
     在我心中博骏是人生成长的驿站，是智慧彰显的舞台，是育人的摇篮，随时激励我们在人生的道路上扬起前进的风帆，引领我们走向成熟与收获！                          




     07年是我大学毕业的一年。我和其他同学一样，都忙于找工作。当我还盲目的到处投简历的时候，爸爸给我打来电话。告诉我承德博骏双语学校还不错，建议你去看看。
     我挂掉了爸爸的电话，迅速上网看关于博骏双语学校的相关内容。在我查看的过程中，博骏的办学宗旨和教育模式深深的吸引了我的眼睛。学校以人为本，致力于学生的主动发展，全面发展，健康发展，终身发展。为学生铺设成人、成才、成功之路。教育模式非常新颖：双人，即人格塑造，人生指导，双语，即中文英文双语教学。两个，即个性化教育，个性化指导。两健，即体质健康，体态健美。看完这些，我毫不犹豫的决定回到承德，到承德博骏双语学校去。
     我刚刚进入校园，整齐的教学楼，干净的宿舍楼，平坦的操场和老师的热情接待都使我感到亲切。通过试讲和面试我成为了博骏的员工。因为刚刚那个进入工作的岗位，教学经验不足，许多工作都不顺手。尤其是上课时，老是放不开表情严肃。学校领导发现后对我进行精心指导，而且还让我们走出去，到一些公立学校听课培训。经过校领导的知道和培训，我现在课上可以做到收放自如。在08年的学校公开课上，我的《认识图形》将语文、数学、美术、手工融合到一起，成为一堂综合课。这次课受到了同学和老师的好评，获得了二等奖。
     为了孩子们的全面发展，学校开设了各种特长班。如：美术、舞蹈、跆拳道、书法、电子琴等。为了体现各班的风采，每一个班级还都有自己的特色。有高跷、腰鼓、大秧歌、空竹等。正是因为这些特长班和特色班，加之各领导和老师的辛勤努力保障了学校第五届英语艺术节的圆满成功。
     教育教学改革是现代教育的主流。博骏也不例外。首先，博骏对教育体制进行了改革。将学校分为三个部。即小学一部、小学二部、初中部。每一个部门都有自己的管理特色，大家都齐心协力为学校贡献力量。教学改革也成为学校的重点。学校提出的“自主学习”和“学练考”的教学模式受到了老师和同学们的欢迎。通过这样的模式，使学生把教我学，让我学变成我想学，我要学。而且能使学生及时掌握本次课的知识。老师也由原来的不知道怎样上课发展为每节课都上的有声有色。
     学校是教育培养学生的地方。教育不仅要教给学生怎样学习知识，还要培养他们的品行。博骏为了实现这个双层目标，实施了“慢步轻声”使校园里少了大声喧哗、嬉戏打闹。使老师和同学共享宁静。“行至三好”是学生有了良好的坐姿、站姿、走姿。实现了金校长的两健即体质健康、体态健美。“静我校园美我家园”使我们的校园环境更加优雅。
     转眼间，博骏已经建校5周年了。博骏在校领导的正确领导和教师员工的共同努力下，现在校生1200名，教职员工150多名。学校还配有多媒体教室、舞蹈室、电子琴室、微机室等。正是因为有这么多优越的条件，今年小学一部实现了“双百目标”即学前班人数达到一百人，小学一部新生人数一百名。可见，博骏双语学校已经成为家长心目中理想的乐园。
     博骏经过了五个岁月的风风雨雨。它在不断的发展，壮大，不断的自我完善。成为家长和孩子们的理想校园。我相信经过大家的不懈努力，博骏的明天会更好。




     清晨，我在睡梦中醒来，迎着第一缕阳光，踏上红砖甬道，感受着青山逶迤，绿水环绕，芳草萋萋，芬芳馥郁的氛围，阵阵清风拂过脸庞，我陶醉其中，也有了无限遐思……
     我曾经如同一个旅者，驻足过很多地方，但没有哪一处，让我感觉时间如此之快的。时光荏苒，两年转瞬即逝，但留下的感受却永在心头。
     当初踏上这片土地时，自己曾固执的认为这里偏僻、陈旧、落后，但随着两年的深入其中，伴其成长，我的偏见消除了。是的，我们的位置相对于闹市，是有些偏僻，但这也是其它学校无法企及的天然优势，宁静，远离尘嚣，这里是桃花源，但并不与世隔绝。地域在今天已经不算什麽束缚，网络化、信息化的现代，地理位置已经阻挠不了我们与时代同行。房屋虽老但不失古朴素雅，校园本身就是精神享受的沃土，我们的楼道里到处都是名人名言、英语对话、生活常识，处处体现了文化氛围。两年来，我们的校园发生了很大变化，大量的基础建设，整理规划，校园已经由原来的略显荒芜，变成现在的干净、整洁的花园式校园。
     至于落后就更是无稽之谈，事实证明，我们无论是在硬件抑或软件都不输于别人，甚至还要强。我们有自己的教学理念“双人双语，两个两健”，我们有自己的教学模式“学练考自主学习”。我们将孩子的科学饮食放到日程上，禁带垃圾食品，学校也不卖小食品，充分保证孩子的身体健康。我们花费巨资为学生建设了太阳能环保洗浴，教室定期消毒，保证孩子们的卫生健康。我们还从学生的将来着想，引进了牛津少儿英语，强化英语训练。建校到今五年来，我们迎送了一批批的国际友人，他们来我校指导学习，交流文化。我们的学校定位在国际化,目光远大，如果你有志于出国深造，这里是你选择的一个平台。
     想到这，我为自己原来的偏见感到可笑，地域并不能限制我们创新的思维，物质并不能阻挠我们屹立在前沿的心。这里给了我太多的肯定和动力。有一种距离，太近就会有点点的忧伤；太远，就会有丝丝的离愁。我不想有忧伤，也不想有离愁。有一种感觉，那是美好的，无法言表，但却真实环绕在身旁。我抬起头，迎着朝阳，沐浴着清风，漫步在红砖甬道上，顿觉心旷神怡。